Об организаторе

Григорий Хацевич Опыт работы:
  • Всероссийская олимпиада школьников по экономике, заключительный этап. Работа в жюри (2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011, 2012); лекции и мастер-классы (2010, 2011, 2012, 2013)
  • Заочный школьный конкурс РЭШ, составление заданий
  • Преподавание в Летней экономической школе в Липецкой области (2011, 2012), Зимней экономической школе ВШЭ в Московской области (2012), Красноярской летней школе (2012), Весенней экономической школе в Липецкой области (2014), Выездной экономической школе в Московской области (2015)
  • Ассистент Сергея Гуриева по курсу экономики в программе «Сбербанк–500» Российской экономической школы и бизнес-школы INSEAD
  • Преподавание авторского спецкурса в МИЭФ НИУ ВШЭ

Реализованные проекты

Центр экономического образования (первоначально — Центр развития школьников) был создан в 2011 г. при поддержке Российской экономической школы. В 2011–2012 учебном году был проведён цикл занятий по подготовке к Всероссийской олимпиаде по экономике; в 2012–2013 — Открытые лекции по экономике (в РЭШ и в лектории Политехнического музея).
С 6 по 10 марта 2013 г. в Московской области проводилась Выездная межрегиональная школа по подготовке к Всероссийской олимпиаде по экономике; спустя год она была проведена вновь. За два года в ВМШ приняли участие ровно 100 школьников из 30 регионов России. Они получили суммарно 20 дипломов победителя и 42 диплома призёра Всероссийской олимпиады по экономике.
В 2015 году традиции ВМШ продолжила Выездная экономическая школа, организованная преподавателями и выпускниками ВМШ 2013 и 2014.

Отзывы участников ВМШ:

  • Константин Зайцев (победитель)
    Школа помогла мне систематизировать знания. До нее была куча решенных задач, идей и правил в голове. После школы этот набор знаний превратился в понимание, в свободную ориентацию и полет по пространству школьной экономики.
  • Наталия Михайлова (победитель)
    Я получила диплом победителя и думаю, что не смогла бы это сделать без посещения ВМШ. Во-первых, это дает возможность оценить свои знания в сравнении с другими участниками. Адекватная оценка дает сильную мотивацию и избавляет от иллюзий. Только так можно сконцентрироваться на учебе и подготовке. Во-вторых, школа дала мне возможность восполнить пробелы в знаниях. Я действительно узнала новые методы и новые идеи. В-третьих, общение с другими участниками помогло подобрать оптимальный режим подготовки в перерыве между ВМШ и всеросом. В-четвёртых, было приятно увидеть на всеросе много знакомых лиц, это снимало напряжение и страх.
    Вообще, я так часто произносила фразы "а у нас в ВМШ...", "мы в ВМШ делали...", "помнишь, как в ВМШ...", что несложно понять, что я очень благодарна организаторам этой школы, преподавателям, помощникам, они на 50% ответственны за мой результат.
  • Степан Алексенко (победитель)
    ВМШ помогла мне на всеросе очень сильно, думаю баллов на 40-50!
    Если бы я готовился дома, так эффективно у меня никогда бы не получилось даже близко.
  • Владислав Надымчук (победитель)
    В школе я научился лучше решать некоторые типы задач (КПВ, налоги, производственные функции), благодаря этому я решил 3 задачи на всеросе. Без школы по этим задачам я получил бы максимум половину баллов.
  • Дмитрий Сироткин (победитель)
    Если честно, достаточно сильно помогло. Во-первых именно ВМШ ввела меня в состояние "боевой готовности". Во-вторых, там я повторил (можно сказать, заново выучил) одну из тем, пригодившихся мне на Всеросе (модель AD-AS).
  • Антон Трусов (победитель)
    Очень сложно оценить вклад ВМШ, ведь мы не знаем, что было бы, если бы не поехали. Но я считаю, что атмосфера в ВМШ, общение с ребятами, интересные лекции способствовали моей победе. Подготовка к всероссу по экономике для меня специфична тем, что чем меньше до олимпиады времени, тем меньше я готовлюсь. Поэтому поездка была продуктивна, и я желаю Вам в будущем снова организовывать такие школы, и я очень хочу поехать туда волонтером/преподавателем и надеюсь, что у меня будет такая возможность!
  • Антон Козырин (призёр)
    Участие в ВМШ существенно помогло мне на всеросе. В течение нескольких дней я решал тонны задач на разные темы, что помогло мне освоить ряд необычных методов решения и научиться правильно распределять нервы и время - это стало решающим фактором на всеросе.
    Спасибо Вам за организацию ВМШ!
  • Александр Дорофеев (призёр)
    Школа помогла достаточно существенно.
    В ВМШ мы прорешали огромное количество заданий уровня всероса, что во-первых помогло почувствовать уровень лучше, во-вторых дало уверенности в своих силах, ну и в-третьих, конечно, развило мозг в определенной степени, что тоже дало результат.
    Важно было еще и то, что на ВМШ было 50 будущих всеросников, поэтому когда я приехал в Химки, знал уже очень много людей, что освободило меня от некоторого стресса акклиматизации. А в то время, когда напряжение и так зашкаливает, психическое состояние играет важную роль.
    В общем, спасибо за ВМШ! Думаю, что школа оказала значительное влияние на мой результат!
  • Михаил Сметанин (призёр)
    Все было отлично, выбор курсов помог избежать "обязательных" => сидел там, где считал нужным. Была возможность пообщаться с участниками прошлого года, получить важные рекомендации (больше спать, читать все задачи сразу, а затем решать с чего начать, и т.п.). К сожалению 5 дней - малый срок, идеально было бы 8-9, возможно удалось бы выступить лучше. Школа безусловно повлияла, я остался очень доволен.
  • Константин Кравцов (призёр)
    ВМШ определенно помогла стать мне призером Всероса. Во-первых, в ней была объяснена структура написания качественных задач и было проведено много тренировок по их самостоятельному написанию, что помогло набрать мне хоть какие-то баллы на третьем туре качественных задач, с которыми у меня традиционно были проблемы. Во-вторых, курсы "Вертикальное взаимодействие" и занятие с Петей помогли улучшить навык доказательства/пояснения каких-то результатов в общем виде, а таких заданий было очень много на Всеросе. В-третьих, важен психологический аспект: я сравнил себя с другими ребятами и понял, что могу успешно конкурировать с ними - это придало мне дополнительную уверенность в себе и мотивацию.
  • Валерия Нуриева (призёр)
    Школа лучше структурировала имеющиеся знания и дала пару полезных фишек. Безусловно, это плюс.
  • Полина Дермановская (призёр)
    Очень трудный вопрос, с одной стороны, никаких задач, похожих на те, что попались на Всероссе, на ВМШ я не решала, но с другой стороны, опыт решения задач, особенно новых, в том числе качественных, в олимпиадном режиме был очень полезен, и, наверно, мне это помогло достичь успеха на Всероссе.
  • Павел Лебедев (призёр)
    Нельзя сказать, что моя поездка в ВМШ сыграла ключевую роль в успехе, но тем не менее, знакомство с умными ребятами, будущими победителями, меня замотивировало на тяжелое состязание. Так как я преодолел порог призёра совсем на немного, вполне возможно, что вот эти решающие 10 баллов я набрал именно благодаря ВМШ. Проблема в том, что если бы я не поехал в ВМШ, то не факт, что я занимался бы сам. Но опыт написания качественных задач и эссе реально помог, я думаю. В любом случае, школа была очень полезным времяпровождением, и я с радостью поехал бы еще раз) Спасибо вам за такую возможность!
  • Илья Лукибанов (призёр)
    Повлияла не очень существенно. Но помогла войти в форму перед олимпиадой, так как дома я бы столько не смог ботать из-за лени.=)
  • Илья Созин (призёр)
    Если оценивать по десятибалльной шкале, где 0 - "совсем не помогло", а 10 - "иначе набрал бы ноль баллов", то участие в ВМШ - это, примерно, 4-5. Очень пригодилось олимпиадное настроение в выездной школе, знакомства с множеством участников всеросса, советы учителей-победителей ВОШ прошлого года. Совсем не пригодился спецкурс по математике (лучше бы было, если на нём участники решали экономические задачи с очень громоздким математическим аппаратом). Решение качественных задач, скорее, пригодилось.
    Спасибо.
  • Сергей Стеблёв (призёр)
    В абсолютном большинстве случаев для успешного выступления на этом заключительном этапе требовалась только способность думать быстро, излагать свои мысли сразу и кратко, и думать, как экономист. Поэтому тематизированная подготовка в ВМШ с углублёнными заданиями на каждую тему напрямую помогла не очень. Но учитывая, что время также было ограничено (хотелось сходить на максимальное количество тем), и задач было решено много, появилась уверенность, которая и способствовала тому, что на турах всероса лично я писал мгновенно, как будто заучил.
Задайте вопрос!
Во всем вопросам обращайтесь к Григорию Хацевичу:
отправить сообщение вконтакте